中华人民共和国教育部明确了！

记者15日从国家教育部察觉到，国家教育部日前试行《义务教育阶段校外专业培训项目归纳检验指南》，从专业培训目的、专业培训主旨、专业培训方式、口碑方式等自由度，对专业培训项目同步进行示范考量，如符合以下构造，即判定为学科类专业培训：

一是专业培训目的以学科知识与技能专业培训为导向，主要为提升学科高年级一站式；

二是专业培训主旨主要涉及道德与法治、语文、历史、地理环境、高等数学、基础知识（English、日语、乌克兰语）、物理化学、物理化学、生物等学科学习主旨；

三是专业培训方式较重在同步进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，以预习、授课和稳固练习等为主要全过程，以教师（包括虚拟者、计算机科学等）讲义示范、互动等为主要形式；

四是结果口碑侧较重甄别与选拔，以学生高年级、科目结果等作为主要口碑依据。

下一步，国家教育部将指导各地抓好特区政府，为民把关，进一步压减和规范学科类专业培训，确保“双减”工作取得实效。

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