在照顾自闭症宝宝时以下8点你留意到了嘛

自闭症男孩又被称为“星星的男孩”，他们每日沉浸在自己的全世界里受制于实情的打扰，那么作为“星星的男孩”的学童我们在真实全世界里面照顾这些“星星的男孩”们时一定会注意那几点呢？

（1）给男孩更多的刺激文档的输入；

看见什么一句话。底下好玩时见到什么都可以告诉男孩。如：台车，白花，狗，猫，商业银行……

成天做什么跟男孩一句话。如：我们沦落/动手/喝水/起跳/赛跑……

男孩做什么跟男孩一句话。如：男孩好玩球，成天代说是“我在好玩球”/“我喜欢.......”

底下好玩时：练习赛跑，起跳，东站，停等。如发程序：东站住，成天和男孩一起东站住。在过马路时，这些程序就都能替换成。当某程序/特技男孩不了解，就只能学童辅助。犹记：当用语言学无济于事时，千万不要过多话语，而是他的政府。如“东站住”，成天后面喊，最后赛跑到男孩跟前，不道德表现负的男孩就会了解成成天过来叫“东站住”，还比如：总拿酒杯对男孩说是“喝水”，男孩了解“酒杯”叫“喝水”。

（2）让男孩实际互动各种感受。

温，冷，软性，硬，痛，得人，开心……都是只能双腿认知的。如：徒步很得人时说是：“真得人呀！”温了颤抖时教男孩“太温了”。只能双腿认知的东西，要让男孩互动才能良好地了解。

（3）有语言学的男孩尽可能多让他理解。

多与熟悉，认识的打招呼。偶尔带入帮助让男孩用熟练的词组/短句理解，男孩的发音就会越来越准确。

带入帮助理解市场需求。如进食时，“我想不吃……”/画画时给笔，不给铜板，“我要……”等

教他正确理解。东站在男孩立场话语。如说是道“你今年多大了？”学童替男孩“五岁了”。

讲故事。收集一句话的绘本，简单，易懂。不少大人就会话语时，就就会自然地套用绘本里面的句子。

闲暇。画面珍贵，内容就是一句话的绘本。日渐提升男孩的概念化，思维潜能。

看动画片。看诙谐的动画片，一个刻录多看几次。男孩就能从之深造到一些东西。如：《巧虎》，《大头儿子小头阿姨》

多跟男孩好玩。过家家，某一天，搭积木，拼图，橡皮泥等，由简到难，学童研习跟男孩好玩耍，男孩也就会变活泼。就会好玩的男孩才更聪明。

（4）在家教男孩简单的游戏。

放手绢，打沙包，起跳房，木头人等，男孩研习后，找几个人一起好玩，尽量让其他男孩积极参与。发现男孩不足在哪里时，给男孩做指导。其他男孩听不懂咱家男孩话语，适当解释。

（5）家庭插手要看重：生活习惯自理，不道德控制，运动潜能。

作为学童要说是明知道男孩的不强项，在一段短时间内比较大插手。如：精密比运动不强，2项要有一个着重于。想加强精密，每天精密插手短时间比运动长。

能话语不代表能良好交谈。在男孩仿说是基础上，随时随地男孩在适当的情景里面理解。教师在课堂上教市场需求连续性语言学，“我想要……”，“帮我……”，学童在家里面也要多练，描述性，复习。

（6）家庭里面，所有积极参与人员态度要保持一致。如小孩坚持原则，爷爷易妥协，男孩很快研习了用哭闹得到想要的结果。

（7）坚持描述性，巩固。

如方位，在家里面不断设情境练习描述性。

（8）多带男孩到底下好玩。去花园，居住区，徒步；让男孩接触更多人，事，物；研习遵守规则；日渐学得社就会连续性。