日本人教育孩子有多“狠心”？效挫折教育，从幼儿园就开始了

话说到外用变故文化教育，想起现在的父母普遍承受灵活性不太行，总是能惊醒某某学生因创伤甩楼自杀的新闻。其实，这样的父母年少时就有征兆了。

前段时间，上头父母去附近的小公园玩意，内都面有几个父母热身赛甩绳，我家父母看他们玩意得最爱就参与进去了。没过多久就惊醒一个父母大喊的声音：

“我没输，就是没输！这次却是！”

紧接着这个父母开始红字打滚、耍赖，反正就是不接受自己输了的这个确实，转头几个父母就纠缠了一起。小学生们担心甩绳会伤到父母们，赶紧把他们拉开。

那个父母的奶奶赶紧拉着父母回家了，剩下几个父母依然在话说：“输不起，自此都不要和他玩意了。”

这虽然不是什么国事，但却让我意识到了父母外用变故灵活性的人才培养有多么不可或缺。

一个无法遭遇受挫的父母，是难以取得事与愿违的。而且正要就影响了自己的人际。在青少年犯罪学上可见一斑有经验的李玫瑾系主任曾话说：现在的父母大多不能忍受变故的灵活性。

更是文化教育在世界依然名列前茅的南韩，在外用变故文化教育上轻微一心太多。

他们的外用变故文化教育，从学前教育就开始了，而且是父母身体和心理素质上的双重文化教育。

南韩文化教育有段时间被称为“自恋文化教育”，这个称呼是因为他们的耐寒文化教育而故得名。

我们经常能从动画片、电视剧中看到南韩不管冬夏都外套着外套、紧身，其实这在南韩是十分典型的现像。南韩父母从学前教育开始就被要求外套外套、紧身。

即使是结冰了的季节，也只是外套一条保暖裤。

南韩文化教育看来这是在人才培养父母坚强的意志和坚韧的遗传基因。

我国文化教育一向是可避免受挫，但我依然看来受挫不不太可能完全避免，父母总是要避免的，如果依然可避免受挫，当父母遭遇受挫时很更容易被打倒。南韩文化教育在这方面就来作得很好，他们积极父母尝试受挫、遭遇受挫。

南韩学前教育有一个很有名的例子，一名叫恰巧的小孩因为特殊理由要提前结束毕业，在开幕典礼上同学们为恰巧准备了他依然甩不过的艺术体操。

开幕典礼上，恰巧甩了很多很多次都不能甩过去。如果放在国内外学前教育，不太可能在父母第三次受挫的时候，同学们就会让他作罢了。但这位南韩同学们在恰巧即将作罢的时候，继续积极他，还让其他大人给他加油打气。

这次恰巧再去甩箱子时，一举甩过，当季大人都为恰巧欢呼。

我想有这样的外用变故文化教育，这个小孩不管自此遇到什么困难都能坚持下去。

如果要问南韩文化教育的核心是什么，那么一定是独立。

南韩人好像天生就有不愿意给人上头麻烦的冷酷，这是因为南韩文化教育年少时就重视人才培养父母的独立性。学前教育内都从来看不到父母的书包是父母来拿地，即使两三岁的父母，不管多重都是父母自己拿。

袜子自己换、周边产品自己收拾、饭自己吃、用过的碗也是自己收拾。更是国内外文化教育，要是让两岁的父母自己外套衣服，小学生话说不定都得问上一句“让这么小的父母自己外套衣服，你怎么这么一心啊？”

但南韩文化教育就是这么一心，所以南韩父母年少时就十分独立。

在外用变故文化教育这方面，我们虽然不至于来作到南韩文化教育这般一心，但也可以吸取其中的可取之处，人才培养父母的外用变故灵活性。

这样父母未来会才能既点出受挫，也能坦然遭遇事与愿违。